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当前，我国基础教育发展不均衡，东部沿海地区的教育明显高于西部地区，城市的教育明显高于乡村。改变教育不均衡发展，成为了十分复杂的难题。今年教育部为此发布《加强“三个课堂”应用的指导意见》，助推教育均衡发展，“三个课堂”分别从帮助农村薄弱学校、更大范围共享名师资源，推动优质教育资源在区域共享这些方面来实现。立志于到2022年，全面实现“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。
但值得注意的是，幼教并不属于义务教育体系，教育资源不均衡的状态对幼教行业来说尤为严峻。由于地域教育资源差异大、贫困地区缺乏优秀教师和教育资源等问题尚未根除, 学前教育还存在着普惠性资源不足, 入园难、入园贵的现象严重。“上私立幼儿园不便宜，上公立幼儿园不容易”仍然是不少学龄前儿童父母遇到的一大难题。除了经济因素，在不少农村地区和城乡结合部，因为经济发展相对落后，从而也制约了校车的投入，车辆超载是常见现象，无资质的“黑校车”安全隐患极大，这些一系列因为学前教育资源总量的不足、配置不均导致乡村地区校车事故频发。
可以说，学前教育仍然是整个教育体系的短板，而“教育普惠”仍然是一个急需解决的民生问题。 但“教育资源均衡问题不会因为教育资源简单下沉到农村单纯一个做法就能实现”，慧凡教育的创始人温国华以多年幼教行业的经历和多年的实践，很早就开始致力于改变教育资源平衡的难题。慧凡教育作为国内规模最大、管理最规范的幼教服务品牌自创立之初就秉持着“让每一位普通家庭的儿童都有获得高端教育的机会“的理念，以公益之心做企业，无论是城市幼儿园还是农村幼儿园都一视同仁。
首先慧凡教育在井冈山启动了“点亮平凡的世界”全国贫困幼儿教育扶助大型公益行动，将以这里为出发点，希望能用慧凡的专业资源以及旗下遍布全国的联盟园资源，共同为贫困家庭的失学孩子创建一个获得教育的平台。 通过贫困儿童免费入园计划，慧凡旗下每个联盟园的每个班级都将接收一名贫困儿童免费入园；在教师资源上，慧凡将会以对接贫困地区当地家庭和老师，进行短期培训加上定期集中训练的方式，使老师掌握到幼儿园工作中足够的技能；在农村适龄青年方面, 慧凡教育将开展定向师资考核，认证后即可上岗就业，解决他们的就业问题。
为了更好的向普惠学前教育的公益目标更进一步，真正实现消除地域城乡差别的难题，慧凡继贫困幼儿入园计划之后第二个主题项目——西部支教计划也随之推出。在我国西部地区，教育资源失衡状态更加严重，很多孩子无法在适龄阶段顺利入园，于是慧凡计划将从师资、资金、管理、教师培训等多维度输出, 用来整体改善西部教育环境和教学质量。包括针对贫困家庭儿童的帮扶政策也依旧适用于西部支教计划，教育联盟园将依旧每个班免费安置一名贫困家庭儿童，助力他们享受无忧学前教育；慧凡还将会与各大院校合作，定向培养教师率先派到西部地区进行支教。不断地公益计划和行动，慧凡的发展已经牢牢的和国家民生问题紧密结合在了一起，慧凡教育认为真正的公益应该是可持续的造血而非源源不断的输血，助力“教育公平”和“幼有所育”的目标依旧不会改变。
与此同时，为了更好的推动线下公益，慧凡教育线上也同步推出了“柒彩未来”幼教综合管理服务平台，以此作为“点亮平凡的世界“公益行动、西部支教行动的入口和阵地。进一步打破了时间的界限、距离的界限、城乡的界限，集中全中国最优秀的一线幼儿教师，设计科学丰富课程内容的同时，让农村的孩子也能享受到好的教育。把这些资源免费给贫困家庭和地区使用,使贫困地区的老师能获得职业成长、教学水平提升的机会, 进一步缩短地区差异, 推动教育公平。
慧凡未来还会携手地方政府进行精准扶贫，在当地直接创建慧凡联盟园，通过慧凡庞大的网络管理体系，让更多贫困家庭儿童享受到平等的教育机会，共同推动“幼有所育”教育理想的实现。
